第六届数字中国 | 习近平新时代中国特色社会主义

魅力乡村

2023-02-23 11:14

“半榻暮云推枕卧,一犁春雨挟书耕。”在绵亘千年的农耕文化长河中,耕读教育始终是一颗闪亮宝石,镌刻着古人理想的人格修为,蕴含着薪火相传的教育智慧。

耕读文明是我们的软实力。党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央高度重视耕读文化,《中共中央国务院关于实施乡村振兴战略的意见》明确要求:“切实保护好优秀农耕文化遗产,推动优秀农耕文化遗产合理适度利用。”近日,中办、国办印发的《“十四五”文化发展规划》也提出:“加强农耕文化保护传承,支持建设村史馆,修编村史、村志,开展村情教育。”新时代,各地耕读教育实施情况如何,积累了哪些有益经验,还存在哪些待补短板?本期特刊发研究报告,盘点成绩、分析短板、提出建议。

党的十八大以来,时代新人的培养培育工作受到党和国家的高度重视,习近平总书记多次就“努力做到德智体美劳全面发展”做出重要指示。随着国家“三农”事业蓬勃发展和乡村振兴战略深入实施,扎根中国大地的耕读教育“老树发新枝”,在新时代焕发新活力、展现新面貌,逐渐成为新的教育潮流。为了解新时代各地耕读教育实施情况,课题组对安徽、浙江、江西、广东、陕西、山东等六省十市近60家耕读教育基地、学校及相关机构进行走访调查,并结合线上调研,形成本报告。

耕读教育:内容日趋丰富,形式更为多样

今年1月底,一份来自安徽省长丰县杨庙镇马郢耕读基地的快递,让合肥师范附小的同学们欣喜不已。这是一小包大米,是孩子们亲自犁田、育种、插秧、除草、收割、脱谷后收获的成果。回忆起当时下田插秧的经历,一位同学说:“刚开始,我觉得泥巴很脏,害怕水下有虫子,不敢下田。旁边的农民伯伯教导员一直耐心地给我们示范。我咬着牙下去了,插完秧,才感觉农民伯伯真的太辛苦了。”老师认为:“孩子们捧着这包米喜悦又感动的神情,让我看到了耕读教育开展的意义和价值。把孩子还给自然,让他们在春天学会辨认秧苗和稗子,在夏天观察稻谷抽穗,在秋天学习收割,他们自然就明白了农时农事,也会更加热爱劳动。”

刚刚过去的暑假,为让学生们实实在在“接地气”,一些学校和社会机构开发出各类“土味”课堂。如清华附中永丰学校开辟了“半亩棉田”,陕西省西安市八府庄小学开辟了“红领巾成长种植园”……这些别开生面的课堂,把知识从教室里搬到了田野上,让孩子们在田间地头感知自然的力量、享受劳动的乐趣。

调研发现,目前,全国已建成36门耕读教育相关国家级一流课程,编写出版了首部新农科新形态教材《耕读教育十讲》,建设了184个耕读教育实践基地。耕读教育内容越来越丰富,形式越来越多样。

在“土味”课堂感知自然力量。伴随着城市化快速发展的步伐,今天的少年儿童与乡土田园渐行渐远。如何开展既符合时代特色又“接地气”的耕读教育?这道“考题”,考验的是学校与教师勇于创新的意识、因地制宜的本领。很多学校意识到:“耕”离不开土地和自然,“读”重在学习广博有趣的各类知识、涵养自强不息的人格品德、树立报效国家的崇高志气。于是,越来越多的学生被老师们带到原野田间,越来越多的课堂开设在了大自然里。学生们饶有兴致地学习农耕知识、活泼健朗地舒展心胸情怀,耕读教育的真正意义由此得以实现。

在校园之中重现古老民俗。民俗文化、传统习俗,是耕读教育的重要一环。如何让儿童青少年在学习和生活中寻回被淡忘的民俗?各地纷纷拿出妙招。以二十四节气为例,有的学校以其为主题举办文艺活动,如云南省昆明市新迎三小举办“二十四节气”文化节,通过学节气知识、讲节气故事、诵节气诗词、创作节气书画作品、演绎节气情景剧等,让孩子们燃起对节气文化的兴趣;有的学校将其融入劳动教育课程,如让同学们根据不同节气时令,寻找食材并下厨烹饪,特有的节气美食让孩子们在劳动中体验到时节流转;还有些学校将二十四节气元素搬进校园景观的设计中,例如,华中农业大学的“二十四节气柱”成为武汉高校中的独特风景。校园里的节气文化教育,让儿童青少年体验了春耕、夏种、秋收、冬藏的精妙规律,深入理解了“不可违背农时”的古训,也产生了学习生活要善于计划、勇于坚持、尊重规律的深刻触动。

在农耕场馆体验耕读魅力。乡村文化馆、耕读博物馆等特色文博场所,是再现农耕历史、传承乡土文明的重要载体。近年来,浙江积极开展乡村博物馆建设的有益探索并取得良好成效,被国家文物局列为全国三个乡村博物馆建设试点省份之一。今年,文化和旅游部等联合开展“乡村是座博物馆”主题活动,在全国推出128条乡村旅游精品线路。在河南许昌的中原农耕文化博物馆,18个展厅为观众展现了农耕源流、耕种器具、农业风貌、家居生活等内容,一件件展品勾画出近现代中原农耕文化景图。

以家风家训传承耕读精神。“耕读传家远,诗书继世长。”几千年来,耕读文化从一种读书人的生活方式,逐渐凝练为一种教育理念,融入了民间家训家规。今天,许多农村依然注重“耕读传家”的教育理念,发挥着家训家规对孩子的教育作用。例如,安徽省潜山市槎水镇逆水村是远近闻名的“博士村”,全村一共3000多人,相继走出了29位博士、54位硕士、近300名本科生。不少村民家里现在还挂着“逆水行舟用力撑,一篙松劲退千寻”等内容的家训条幅。村民说,“这是专门用来激励孩子上进好学的,只有坚持学习、不怕困难,才能换来一身本事,实打实地为国家社会作贡献”。

劳动教育激发内生动力。2022年,教育部国家智慧教育平台门户全新改版升级,上线了《劳动光荣》《劳动导航》《劳动智慧》三个栏目,提供了3500余条劳动教育资源。把劳动教育落到实处,让孩子爱上劳动,真正领悟劳动的意义,是一项系统工程。不少学校从日常生活出发,培养孩子的劳动观念和劳动习惯;有些家长创设环境带领孩子开展生产劳动,锻炼身心、磨砺意志。例如,每到暑期傍晚,安徽省合肥市塘西河公园便涌现出很多“儿童地摊”,小摊主们奋力推销着自己的商品。炎热的天气,娃娃们满头大汗,却个个精神抖擞。谈起收获,一个孩子说:“摆摊两小时,我只赚到了15块钱,可我仍然非常开心。”据悉,这一举措的主要目的,是为了通过亲身实践,引导孩子们感受劳动的不易、体验“劳动创造价值”的乐趣与意义。