周勇(左四)在操场陪孩子们玩耍。陈彬/摄 日前,作为优秀教师代表参加完安徽省淮南市的教师节庆祝大会后,周勇忙着赶回50余公里外的寿县丰庄镇合庙小学,进行六年级语文古诗教学备课。他回到办公室时,看见桌上摆满贺卡和鲜花,再抬头看看窗外,围满了眼神充满期待的孩子,他觉得幸福感弥漫全身。 33岁的周勇走上教师岗位的路途,颇为坎坷。 1991年,周勇出生于安徽省安庆市宿松县,他上小学六年级时,因为一次意外被高压电灼伤,在脸部、身上留下多处伤疤,且永远失去了左臂。从一名健康快乐的少年变成了残疾人,周勇无法接受这个变故。一段时间,他整天以泪洗面,惧怕见到任何人。 在他情绪最低落的时候,当时的班主任高艳阳老师带给他关怀与勇气。高老师多次对周勇进行家访,陪他聊天,开导他、鼓励他。老师还捎来同学们写给周勇的小纸条,传达大家盼望他早日返校的心声。 周勇回忆,读初中、高中时,他遇见的老师都像高老师一样关心他爱护他,给了他面对困难和挫折的勇气。周勇也萌生了职业理想——立志要成为一名带给人温暖、受人尊敬的人民教师。从滁州学院大学毕业后,经过3年准备,他通过特岗教师招考,来到合庙小学任教。 让周勇感动的是,入职以后,同事、学生和家长都对他非常热情且关心,经常有村民、老师来宿舍给他送饭,帮他洗衣服,还有校领导邀请他去家中吃饭,让他有了家的感觉。他下定决心,一定要在这个岗位发光发热。 他摸索出自己的教学特色,注重培养学生自主学习能力。课堂上,他通过讲述作品背后的趣事、引入生活中实际案例等方式,让学生感受到知识的魅力和实用性,从而主动探索学习;组织学生进行小组讨论和合作学习,并参与其中,适当给予指导和启发。“我不能像其他老师那样全方位地进行示范,所以引导学生主动探索知识尤为重要。” 周勇也通过实际行动影响着身边人。与周勇同年入职的赵阳阳老师坦言,她第一次见到周勇时,心里一惊:“他就一只胳膊,写板书不方便,批改作业也不方便,还有太多困难拦在他面前,他能胜任教师岗位吗?” 一年后,赵阳阳对周勇的印象改变了。她说:“周老师几乎每天都工作到晚上9点以后,上课的时候他也特别有激情,在校园里,大家经常能听到他洪亮的声音。” 勤奋工作的周勇也被提拔为校教导主任。身份的转变让他的工作量增加了数倍,他将夜晚和周末的时间利用起来,在教学中倾注更多思考。例如,他会结合自身事例,引导学生勇敢地面对困难和挫折,保持乐观向上的态度,不畏惧、不退缩。 周勇曾经接手过一个五年级班级的数学课。一个名叫朱杨浩的男孩引起了他的注意。可能是对这位独臂老师比较好奇,朱杨浩总是会在周勇的视线周围转悠。一次课间,周勇找朱杨浩等几名学生切磋乒乓球,打了一会儿后,他落了下风,便突发奇想“耍赖”道:“这样吧,我们一心二用,一边打球,一边回答问题,看你们谁笑到最后。” 过程中,周勇发现,朱杨浩基本都能回答出他提出的数学问题。“朱同学平时成绩并不是很理想,但我找他讨论数学问题时,他能做出积极回应,有时还能提出自己的解题想法。我还发现,朱同学有很好的数学底子,对数学也很感兴趣,测评成绩也不错。” 但周勇和同班级的语文教师陈润润交流后发现,朱杨浩语文课一直不及格,甚至每次上课只想睡觉,放弃语文学习。 于是,经过商量,由周勇找到朱杨浩,将自己学习的经历分享给他听:“你看老师的字写得好看吗?” 朱杨浩点了点头。“老师之前受伤,不仅失去了左手,右手的静脉也受到了损伤,出院时,我的右手甚至都握不住笔。你看,我的胳膊是这样的。”周勇接着说。 “我想和你说,任何问题,只要不放弃,就一定有希望。”周勇陪着朱杨浩一起制订学习计划,一步步攻克难题。渐渐地,朱杨浩重新找回了信心,各科成绩都有很大提升。考上心仪高中时,他第一时间和周老师分享了这份喜悦。 “周老师特别擅长‘心理战’,他很幽默,爱笑,课堂上,他除了传授我们知识外,还教会了我们很多做人处世的道理,激励我们发自内心地去主动学习,全面发展。”六年级学生卜明明说。 一次课堂上,周勇大声朗读着课文《丁香结》中的一段话,他觉得,课文内容与他的人生经历产生共鸣:“每个人一辈子都有许多不顺心的事,一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结,是解不完的;人生中的问题也是解决不完的,不然,岂不太平淡无味了吗?”(苏国义 中青报·中青网记者 王海涵 王磊)